La metodología de la Unidad Educativa San Martín sitúa al estudiante como protagonista de su proceso de aprendizaje, promoviendo experiencias significativas que favorecen la indagación, la reflexión, el pensamiento crítico, la creatividad, la colaboración y la aplicación del conocimiento en contextos reales. Los docentes diseñan ambientes de aprendizaje inclusivos y flexibles que responden a la diversidad de intereses, ritmos, estilos y necesidades de los estudiantes, favoreciendo el desarrollo integral y el aprendizaje autónomo.

La evaluación constituye un proceso continuo, sistemático y formativo que acompaña el aprendizaje desde la planificación hasta la reflexión sobre los resultados obtenidos. Su finalidad principal es generar evidencias que permitan comprender el progreso de cada estudiante, ofrecer retroalimentación oportuna y orientar la toma de decisiones para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

El seguimiento al desempeño de los estudiantes se realiza de manera permanente mediante diversas estrategias e instrumentos de evaluación, tales como actividades de indagación, proyectos, resolución de problemas, investigaciones, presentaciones, producciones escritas, experimentos, portafolios, observaciones, autoevaluaciones, coevaluaciones y otras evidencias que permiten valorar el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes. La evaluación sumativa complementa este proceso al valorar el nivel de logro alcanzado al finalizar cada trimestre.

En Educación General Básica, las experiencias de aprendizaje incorporan actividades lúdicas, participativas y contextualizadas que favorecen la motivación, la exploración y la construcción activa del conocimiento. En Bachillerato en Ciencias, la metodología fortalece el rigor académico mediante la investigación, el análisis crítico, la argumentación, la interdisciplinariedad y la aplicación del conocimiento para comprender y resolver problemas de la realidad.

La planificación y la evaluación constituyen procesos inseparables y complementarios. Toda evaluación responde a los objetivos de aprendizaje, criterios e indicadores previamente definidos en la planificación curricular, garantizando la coherencia entre lo que se espera que los estudiantes aprendan, las experiencias de aprendizaje propuestas y las evidencias que demuestran el logro de dichas metas. Este proceso se fortalece mediante la reflexión pedagógica permanente y el uso de la retroalimentación como herramienta para promover la mejora continua y el aprendizaje a lo largo de la vida.